Заикание в логопедии это что, определение, виды, этиология, упражнения

Заикание – это сложное речевое нарушение, которое связано с психической физиологией, когда происходит нарушение целостности и плавности человеческой речи. Заикание также в логопедии называют логоневрозом. Эти симптомы проявляются частыми повторами или удлиненными звуками, отдельными слогами или даже целыми словами. Логонервоз иногда проявляется регулярными или нерегулярными остановками, а также неуверенностью речи, в результате чего заметны нарушения ритма.

Понятие и сущность

Логоневроз (невроз речи) – один из типов системного невроза. Отсутствие согласованности системного регулирования речи, а также ее воспроизведения можно заметить по нарушению плавности речи. При этом чем сильнее тревога за результативность речи, тем больше нарушение речи, так как на процесс влияет концентрация внимания. Это называется в логопедии логофобией, которая только утяжеляет логневроз и делает намного сложнее его лечение.

Основным отличием логоневроза можно назвать судороги аппарата речи. Такие судороги, которые называются артикуляционными, яснее всего воспринимают окружающие люди. Голосовые судороги, незаметные окружающим, распознают только специалисты-логопеды или неврологи. Судороги дыхательной мускулатуры также распознать очень сложно. Эти нездоровые процессы можно встретить и только в каком-то конкретном отделе речевого аппарата, но и также можно диагностировать их комбинацию.

Чаще всего логоневроз диагностируют у детей от 2 до 5 лет. Заикание, которое наблюдается в подростковом периоде, считается проявлением невроза. Подобные нарушения происходят также по мере взросления. Заикание в 3 раза чаще наблюдается, согласно статистике, у мальчиков, чем у девочек.

Заикание с дошкольного возраста ставит ребенка в особые условия. Часто родные, воспитатели, учителя и прочее окружение только способствуют усилению дефекта. Семья не скрывает беспокойства за заикающегося, тем самым усиливая его тревоги, сужая внимание ребенка до дефекта.

Данные меры в результате не только не улучшают речь, но и делают его более заметным для самого пациента. Логопеды считают, что при любой сложности моторных проявлений логоневроза они устраняются существенно проще, если пациент социально защищен и поэтому менее невротизированный.

Заикание – это в логопедии нарушение темпа, ритма и плавности речи, которые обусловлены судорогой мышц аппарата речи. При логоневрозе органы речи двигаются со сбоями, пациент дышит напряженно, зачастую он начинает говорить на вдохе, голос становится тоже напряженным. Исчезает артикуляционная, дыхательная и голосовая согласованность.

Некоторые пациенты, при попытке преодолеть дефект, начинают помогать себе, совершением разных сопутствующих движений. Изначально такие движения незначительно облегчают речь, однако через весьма непродолжительное время становятся неэффективными, делая логоневроз еще более сложным и заметным.

Заикание представляет собой нарушение плавности речи, которое может проявляться в виде повторений, задержек или блокировок звуков и слогов. В логопедии различают несколько видов заикания: нервное, психогенное и органическое. Этиология данного расстройства может быть связана с генетическими факторами, неврологическими нарушениями, а также психологическими аспектами, такими как стресс или травма. Важным аспектом коррекции заикания являются специальные упражнения, направленные на развитие дыхательной и речевой координации. Логопеды рекомендуют использовать методы, такие как артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения и ритмическое произношение. Комплексный подход к лечению позволяет значительно улучшить речевые навыки и повысить уверенность пациента в себе.

Логопед Томилина. Теория заикания Классификация

Формы и типы

Выделяют 2 формы логоневроза в зависимости от факторов, которые стали причинами его возникновения:

• Неврозоподобная характеризуется нарушениями речи, основанными системным неврозом. Данный вид дефекта плохо лечится, в связи с тем, что обусловлен он генетикой. У людей с таким видом наблюдают несколько иное функционирование ЦНС, в части, головного мозга, чем у большинства. Дети позже осваивают речь и начинают пользоваться ей, также они могут развиваться медленнее своих сверстников.
• Невротическая характеризуется последствиями серьезных потрясений или регулярных стрессов. Обычно человек может начать заикаться после сильного испуга. Дальше спазмы мышц, контролирующих речь, начинают повторяться чаще, при этом человек начинает бояться говорить. Такой вид вполне поддается лечению, но только в том случае, если оно начато своевременно.

Также возможна смешанная форма в том случае, когда присутствуют обе причины.

Помимо указанных видов, в логопедии различают:

• невротический логоневроз возникает при сильном потрясении;
• неврозоподобный, который возникает при неврологических поражениях.

Чаще всего такой подвергаются дети, в основном – мальчики. Данный дефект возникает у мальчиков в несколько раз чаще, чем у девочек.

Фазы

Заикание – это в логопедии форма невроза, которая формируется спонтанно, после чего постепенно развивается и прогрессирует.

В логопедии выделяется 4 степени развития заикания:

В случае, когда заикание только усиливается, увеличивается вероятность тяжелой формы логоневроза и психическим последствиям до конца жизни. Самое тяжелое время, на которое приходятся основные психологические переживания данного дефекта, — это подростковый возраст. В это время ребенок, избегая насмешек от других подростков, начинает уходить от любого общения, а также тех моментов, которые требуют передать какие-либо данные устно.

В тяжелых случаях заикания подросток боится произносить слова и звуки, не хочет отвечать на уроки, у него начинает формироваться комплекс неполноценности. Запинки становятся более очевидными при общении с большим количеством собеседников, незнакомыми людьми, в особо важных случаях. Потрясение, испытываемое человеком, который страдает заикание, может привести к еще большему ухудшению ситуации и даже – к изменению личности, он становится молчаливым, замкнутым, развивается депрессивное состояние.

Заикание — это нарушение плавности речи, проявляющееся в повторениях, задержках или блокировках звуков и слогов. В логопедии выделяют несколько видов заикания: нервное, психогенное и органическое. Этиология заикания может быть разнообразной: генетическая предрасположенность, стрессовые ситуации, нарушения в работе центральной нервной системы или даже особенности речевого развития. Логопеды используют различные упражнения для коррекции этого нарушения. К ним относятся дыхательные техники, артикуляционная гимнастика, а также специальные игры и занятия, направленные на развитие речевой плавности. Важно помнить, что работа с заиканием требует индивидуального подхода и терпения как со стороны специалиста, так и со стороны пациента.

Симптомы

Первые симптомы могут появиться в возрасте 2 лет.

Заподозрить логорневроз можно в следующих случаях:

• малышу нужно больше времени, чем его сверстникам, чтобы произнести простую фразу;
• ребенок выговаривает слова неуверенно, постоянно делает паузы;
• малыш зачастую останавливает свою речь, когда выговаривает предложение;
• малыш начинает повторять некоторые звуки, чаще всего в начале слова, или даже слова целиком.

Обычно начальные симптомы появляются скоро после стресса или потрясения. Под влиянием малыш пытается говорить верно, но спазмы, которые он не может контролировать, не позволяют делать это. При возращении в норму психоэмоционального состояния логоневроз может начать ослабевать, а может даже совсем исчезнуть.

В случае повтора стрессов дефект может проявиться снова. Со течением времени обострение логоневроза увеличиваются, а ремиссия уменьшается. У подростков заикание может проявиться сильнее, у него усиливаются комплексы. Ситуация и течение болезни ухудшаются, так как в неудобной ситуации ребенок испытывает потрясение, а признаки видны лучше.

Причины возникновения

Большое значение в формировании логоневроза имеет наследственность. В возрасте 3 лет начинается развитие системы речевых движений и вербального мышления. Речевая функция в данном возрасте – самая уязвимой.

Речь нарушается, так как маленькие дети весьма эмоциональны, развивается склонность к судорогам. Отличительной чертой нейрофизиологии 3-летнего малыша считается факт, что ребенок не всегда способен сам остановиться, успокоиться. Поэтому риски логоневроза у ребенка значительно существеннее, чем у взрослого, умеющего себя контролировать.

Заикание – это в логопедии заболевание, среди основных причин которого выделяют следующие:

• увеличенный и нерегулярно возникающие судороги двигательных окончаний речевых центров головного мозга;
• следствия острого и хронического стресса в дошкольном и школьном возрасте;
• генетика (ряд типов логоневроза могут передаваться по наследству);
• следствия перинатального поражения ЦНС;
• регулярные или нерегулярные спонтанные судороги;
• разные травмы головного мозга;
• осложнения после инфекций и эндокринных заболеваний;
• анормальное развитие речевых функций в младшем дошкольном возрасте (например, задержка психомоторного развития);
• некоторые дети часто передразнивают заику, однако через какое-то время может сформироваться собственный дефект;
• если попытаться переучить левшу;
• если в детстве недостаточно любви и понимания.

Логоневроз в дошкольном возрасте также возникает из-за строгого воспитания, чрезмерных требований. Иногда родители желают, чтобы их малыши выросли гениями, поэтому могут заставлять учить длинные стихотворения, пользоваться труднозапоминаемыми словами, а это приводит ребенка к формированию речевых дефектов. Логоневроз может увеличиваться или снижаться.

Факторами, которые провоцируют усиление логоневроза, можно назвать:

• переутомление;
• простуду;
• нарушение режима дня;
• наказания.

Диагностика

Диагностика логоневроза должна проводиться на основании общей картины здоровья. В том случае, когда симптоматика не исчезает в течение 3 месяцев, то пациенту ставят диагноз «заикание».

Когда заикается ребенок, то сначала необходимо посетить педиатра. Если это необходимо, то он дает направление к неврологу и психиатру, которые в свою очередь могут назначить диагностирование, которое выявит органические изменения в головном мозге. Придется посетить и детского психолога. Прежде чем определиться с диагнозом, перечисленные специалисты должны детально изучить анамнез, жалобы, оценить поведение ребенка.

Для исключения сопутствующих заболевания ЦНС назначают:

• МРТ;
• реоэнцефалографию;
• ЭЭГ головного мозга.

Коррекция

https://youtube.com/watch?v=gAHpTL5B_W4%3Ffeature%3Doembed

Если были замечены признаки логоневроза, то нужно сразу же обращаться к логопеду или педиатру, так как само заболевание не пройдет. Лечить логоневроз у малышей необходимо еще до начала школьного возраста. Реабилитация проводится совместной работой психологом, логопедом и педиатром.

Целью педиатра выступает лечение сопутствующих заболеваний, а также повышение иммунитета, профилактические меры от простуд, особенно болезней речевого аппарата и ушей. Требуется лечение хронических заболеваний, чтобы наступила ремиссия. В этом помогают физиотерапевтические процедуры, например, бассейн или массаж.

Психолог или психотерапевт могут помочь справиться с переживаниями, помочь хорошо чувствовать себя с другими людьми. Также может помочь не избегать общения, осознавать, что ребенок полноценен. Занятия обязательно проводят вместе с родителями, которые могут помочь справляться с дефектом. Помощь логопеда направлена на быстрое исправление логоневроза.

Справиться с дефектом могут помочь родители, которые поддерживают у своего ребенка надежды и хорошего настроения. Малыш получает похвалы за свои достижения или другие награды, чтобы ощутить их значимость. Нужно давать задания на дом, чтобы лечение не ограничивалось посещением специалиста и продвигалось быстрее. Нельзя ни при каких обстоятельствах нельзя повышать голос на заикающегося, так как это способствует развитию заболевания.

Коррекция речи

В программе обязательно должны быть примеры верной речи. Например, разговор специалиста-логопеда или других людей, уже вылечившихся.

Также обязательно в курсе лечении людей с логоневрозом должен применяться такой метод, как логопедическая ритмика.

Данный метод содержит:

• упражнения для голосовых, мимических мышц;
• использование игровой формы;
• вокальные игровые упражнения;
• хороводы.

Заикание – это в логопедии заболевание, курс лечение которого должен проводиться по строгой системе, быть поэтапными и последовательными. Сначала нужно учить верной повествовательной речи. Можно читать стихотворения и пересказывать домашние задания.

В ходе таких упражнений пациент должен ощущать себя комфортно, знать, что ему не будут ставить плохие отметки и что никто не засмеется от его ошибок. Речь пациентов на подобных упражнениях должна быть размеренной, спокойной, без варьирования просодики.

После того как удастся избавиться от логоневроза при повествовании, пациенту нружно постепенно вносить эмоциональную окраску, например, понизить голос, выделить акцентом какое-то слово, делать театральные паузы.

Во время курса можно моделировать разные реалистичные жизненные ситуации, что поможет справляться с логоневрозом за стенами кабинета специалиста. Тут нужно строго соблюдать последовательность речи, которая может быть совместной, повторяемой и самостоятельной.

Необходимо приучать пациента к плавной речи методом слушания ее. Например, для ребенка логопед может называть игрушки и тому подобное. Можно прочитать готовый рассказ или придумать его (с паузами). По окончании рассказа логопед спрашивает: «Что ты видел?», «Чем занимается персонаж?» и так далее. Любая фраза логопеда должна быть мелодичной, с четким словесным и логическим ударением.

Во время рассказа необходимо задавать вопросы о сюжете или каких-то действиях, ассоциациях. Это необходимо для оценки и развитию логического мышления, так как оно у людей, страдающих логоневрозом, в связи со страхами часто нарушается.

Например, можно спросить у ребенка: «Я назову какого-то героя, а ты продолжи, назови ассоциацию. Что делает этот герой?» («Кошка». «Кошка мяукает».)

Также можно, чтобы пациент выслушал историю логопеда с закрытыми глазами, при этом у него оптимально сформируется акустический речевой строй, более четко создаются представления о движениях и содержании речи. В этом случае можно лучше справляться с отвлекающими моментами.

Хорошо помогает участие пациента в пении хором или одному, так как оно непосредственно влияет на уравновешенность дыхания и прерывность речи.

Полезны игры с речевым сопровождением:

• лото;
• домино;
• игра в мяч.

Можно использовать хороводы, театрализованные представления, чтение стихов, особенно с движением. Можно изобразить рыбалку с помощью магнитного крючка: «Ловись, рыбка, маленькая, ловись, рыбка, большая». Можно считать пойманные рыбки, придумывать им имен или даже целые истории про них.

Интересен следующий прием: можно составить из картинок полноценный рассказ, например, «Рыбалка», «Репка» и тому подобное. Полезно будет групповое чтение стихов, рассказ сказочных историй (один пациент начинает, а другой продолжает). Песни, стихи и сказки учит по частям: логопед говорит 2-3 фразы, а потом пациент или пациенты повторяют их.

Эти методы и упражнения могут воспитывать уверенность в собственных возможностях говорить правильно и преодолеть страхи. Если присутствует косноязычие, необходимо устранить его традиционными логопедическими методами. Например, можно объяснить малышу: «Если научишься произносить звук «р», то и заикание пройдет».

Дыхание и голос

Часто у человека, страдающего логоневрозом, неправильное дыхание. Можно научить пациента проговаривать слова на достаточном выдохе. Для этого необходимо отслеживать, чтобы он как можно чаще, не поднимая плеч и не переполняя легкие, вдыхал. Регулярно останавливая речь, можно с помощью кратких фраз содействовать развитию верного дыхания. Во время физкультуры необходимо обращать внимание на плавный выдох.

Необходимо вырабатывать у пациента уверенные и сильные интонации, чему способствует пение в хоре. Можно поставить страдающего логоневрозом запевалой.

Полезны игра на музыкальных инструментах, танцы, хлопанье в ладоши. Эти методы развивают не только ритмичность движений, но и речевую, а также дисциплинирует пациента, придает хорошее настроение, усиливает волю.

Моторика

Страдающих логоневрозом при условии, что у них есть в движениях значительная или незначительная неуклюжесть, а также плохая координация, нужно непременно вовлекать в разные активные игровые упражнения, регулярно заниматься с ними физической культурой.

В случае, когда наблюдается в речи или при иных движениях значительная напряженность мышц (данное явление называется ригидностью), желательно проводить специальные гимнастические упражнения. Ригидность можно определить, если ощупать мышцы предплечья или шеи, а также груди или живота. Данные техники лучше всего проводятся перед речевыми играми.

К примеру, можно имитировать полоскание белья. Для этого нужно нагнуться, начать быстрые движения руками вправо и влево. Также можно имитировать постепенный рост и увядание цветов. Для этого нужно присесть, сжаться в комок с расслабленной мускулатурой в комочек. Затем постепенно подниматься и раскидывать руки в разные стороны и снова собираться в комок.

При выполнении данных упражнений логопед должен на ощупь проверять напряжение мышц. Также во время перерывов логопед должен ощупывать мышцы, приводя их в расслабленное состояние, для чего пациенту предлагают легкими движениями двигать руками, головой, корпусом.

Психика

Нарушения речи также часто связывают с изменениями психики. Уровень нарушений моторики напрямую зависит от целостности психического состояния. Поэтому важно связать с развивающейся и исправляющейся речью оптимальное состояние психики.

Коррекционный курс рекомендуется начать именно с оптимизации психического состояния во время выполнения речевых функций. Для этого необходима значительная концентрация внимания страдающего логоневрозом.

Поэтому необходимо проводить специализированные упражнения, направленные на концентрацию и переключение внимания. При этом нужно учитывать, что до начала курса лечения внимание пациентов, скорее всего, было неверно распределено и сосредотачивалось в основном именно на речевых функциях, а также своих же переживаниях.

Для этого необходимо:

1. При сильных переживаниях рекомендуется остановить неправильную речь, успокоить, объясняя, что не нужно испытывать стыд за свой дефект. Но нельзя на этом сосредотачивать внимание пациента.
2. Нужно вовлекать пациента в коллектив, давая разные значительные и важные поручения (но при этом они должны быть по силам). Задания необходимо постепенно усложнять, при этом, по возможности, они должны быть все больше и больше связаны с общением с другими людьми.
3. Полезно аккуратно подталкивать пациента к все более активной деятельности. Для этого необходимо поддерживать его начинания, ободрять и успокаивать, отслеживая усиление или уменьшение логоневроза. Если ситуация ухудшается, то необходимо аккуратно, не затрагивая самолюбие, временно отстранить пациента от деятельности, которая вызывает у него негативные эмоции.
4. Полезно выявить хобби пациента и посодействовать его продвижению. Чем больше страдающий логоневрозом занимается любимым делом и отвлекается от мыслей о своей неполноценности, тем меньше он заикается.
5. Нужно одобрять пациента, если это уместно, не преувеличивая его заслуг, особенно когда он не заикается. Такой похвалой подтверждается уверенность в себе и осознание речевых успехов. Если наблюдается неудача, то нужно отвлечь внимание пациента.
6. Рекомендуется поощрять развитие воли, прямой осанки, твердой походки.
7. Необходимо воспитывать у пациента умение в процессе смотреть собеседнику прямо в глаза.
8. Не нужно при пациенте рассказывать о его дефекте другим лицам.

Применяя современные логопедические техники, можно справиться с логоневрозом и полноценно жить. Крайне важно справиться с дефектом до поступления в школу, для чего необходимо как можно раньше посетить специалиста и четко следовать его инструкциям. В программу обучения входят устные ответы на уроках в присутствии одноклассников, а это может стать значительной проблемой для заикающегося.

Преодолеть логоневроз с возрастом становится все труднее из-за развития неправильных закрепленных навыков, а также разных сопутствующих нарушений. Логопедическое лечение, начатое своевременно, приведет к положительным итогам. По статистике 70% дошкольников целиком избавляются от логоневроза, а это высокие показатели.

Видео о заикании

Лечение заикания:

https://youtube.com/watch?v=1CcOlWV2b54%3Ffeature%3Doembed

Вопрос-ответ

Что такое заикание и как оно проявляется?

Заикание — это нарушение плавности речи, которое характеризуется повторениями, удлинениями звуков или паузами. Оно может проявляться в различных формах, включая частое повторение начальных звуков слов или затруднения при произнесении фраз. Заикание может варьироваться по степени тяжести и может быть временным или хроническим.

Какие существуют виды заикания?

Существует несколько видов заикания, включая невротическое, физиологическое и психогенное. Невротическое заикание чаще всего наблюдается у детей и связано с эмоциональными факторами. Физиологическое заикание может быть связано с нарушениями в работе нервной системы. Психогенное заикание возникает в результате стрессовых ситуаций или психологических травм.

Какие упражнения могут помочь при заикании?

Существуют различные логопедические упражнения, которые могут помочь улучшить плавность речи. К ним относятся дыхательные упражнения, артикуляционная гимнастика и специальные техники расслабления. Также полезны занятия по ритмической речи, где пациент учится говорить в такт музыке, что может помочь снизить напряжение и улучшить координацию речи.

Советы

СОВЕТ №1

Изучите различные виды заикания, чтобы лучше понять, как они могут проявляться у разных людей. Это поможет вам определить, какой подход будет наиболее эффективным в каждом конкретном случае.

СОВЕТ №2

Обратитесь к квалифицированному логопеду для диагностики и разработки индивидуального плана коррекции. Профессиональная помощь может значительно ускорить процесс преодоления заикания.

СОВЕТ №3

Регулярно выполняйте специальные упражнения на дыхание и артикуляцию, рекомендованные логопедом. Эти упражнения помогут улучшить контроль над речью и снизить уровень тревожности при общении.

СОВЕТ №4

Создайте поддерживающую атмосферу в семье и среди друзей. Позитивное окружение и понимание со стороны близких могут значительно повысить уверенность человека, страдающего заиканием.